Consortium doctoral PME-NA

Appel à candidatures

Consortium doctoral pré-conférence PME-NA 2022

Le Consortium doctoral PME-NA est conçu pour soutenir le développement de nouveaux chercheurs dans le domaine des Mathematics Education par le biais d’un atelier permettant aux étudiants avancés dans leur doctorat de partager leur recherche de thèse avec leurs pairs et des professeurs établis servant de mentors. Les participants s’engageront dans des échanges collaboratifs et scientifiques pour soutenir leur travail de thèse et développer une meilleure compréhension de leur rôle émergent en tant que chercheurs en Mathematics Education au cours de cet atelier pré-conférence et lors d’une présentation par affiche dans la session de présentation par affiche de la conférence. Pour bénéficier du Consortium doctoral, les candidats doivent être des étudiants de troisième cycle et se trouver à un stade de leur recherche doctorale où les participants et mentors peuvent les aider à façonner et à encadrer les activités de recherche, d’analyse et/ou de rédaction (voir les détails dans Qui peut postuler ?).

Objectifs du Consortium doctoral

• Offrir aux participants l’occasion de réfléchir à leur recherche doctorale et d’identifier les problèmes/questions à discuter et à étudier ;
• Apporter des idées et recevoir des commentaires et conseils sur leur recherche et leurs écrits en cours ;
• Discuter des questions théoriques et méthodologiques importantes pour l’orientation future en Mathematics Education ;
• Développer un réseau universitaire de soutien en Mathematics Education à travers l’Amérique du Nord ;
• Soutenir les chercheurs en début de carrière dans le processus d’entrée dans la communauté en Mathematics Education.

Activités de l’atelier

L’atelier se déroulera virtuellement le premier jour de la conférence PME-NA, avant la plénière d’ouverture. Nous explorons la possibilité d’offrir une option en personne sur le lieu de la conférence. De plus, les participants présenteront une affiche sur la conception de leur étude doctorale dans le cadre de la session de présentation par affiche de la conférence PME-NA.

Les activités de l’atelier pré-conférence permettront aux participants de rencontrer et de discuter avec d’autres nouveaux chercheurs et mentors, de partager leur recherche de thèse et de recevoir des commentaires sur les aspects spécifiques qu’ils mettent en évidence, de discuter des orientations futures dans le domaine plus large de la recherche en Mathematics Education ainsi que d’en apprendre davantage sur les points importants de la transition vers diverses carrières en tant que chercheurs en Mathematics Education (p. ex. la publication, les trajectoires de carrière, la navigation dans le marché du travail). Les participants seront répartis en petits groupes et jumelés à un mentor en fonction de leurs intérêts de recherche. Les activités de l’ensemble du groupe seront axées sur les problèmes et les thèmes communs identifiés dans les candidatures des participants.

Instructions pour soumettre votre candidature

Les candidatures (deuxième date limite) doivent être envoyées d’ici le vendredi 29 avril à 23 h 59 HNP. Les candidatures peuvent être soumises en anglais, espagnol ou français. Le résumé final de la recherche de thèse (publié dans les actes) devra être en anglais, et optionnellement dans l’une des deux autres langues. Pour postuler, veuillez soumettre un document comprenant les trois sections suivantes adressées à pmenaloc@gmail.com:

• Une page de couverture (voir modèle) avec votre nom , votre institution , votre adresse courriel et votre adresse postale ; le titre de votre thèse ; la date de complétion de la proposition de thèse (ou date prévue); la date prévue d’obtention du diplôme; le nom de votre directeur de recherche (ou nom du directeur du jury, si approprié) ; le noms de 2 ou 3 chercheurs en Mathematics Education que vous aimeriez avoir en tant que mentor (notez que ces noms de chercheurs seront utilisés à titre de recommandations et que le comité du programme ne peut garantir qu’aucun de ces chercheurs pourra agir comme mentors).
• Une déclaration personnelle , ne dépassant pas 500 mots, qui comprend: (a) l’état actuel de votre recherche de thèse; (b) le stade du processus de thèse où vous pensez être en novembre 2022 (par exemple, collecte de données, analyse, rédaction, défense); (c) les problèmes ou défis spécifiques de votre recherche vous aimeriez explorer davantage ; (d) les raisons pour lesquelles vous souhaitez participer au Consortium doctoral ; et (e) les avantages potentiels de votre participation pour vous-mêmes et/ou pour la communauté en Mathematics Education.
• Un résumé de votre recherche de thèse, ne dépassant pas 2 pages à l’exclusion des références comprenant : (a) les objectifs de votre recherche, tels que les problèmes / questions auxquels votre étude veut répondre ; (b) le contexte et le cadre théorique ; (c) la méthodologie ou le plan de recherche utilisés, et (d) pourquoi votre recherche est importante et comment elle prolonge les travaux antérieurs (par exemple, les contributions prévues, les résultats préliminaires). Les liens entre votre recherche et la recherche en Mathematics Education doivent être clairs. Le résumé doit suivre le modèle PME-NA et les directives aux auteurs (sans résumé). Si vous êtes accepté, il vous sera demandé de réviser ce résumé en fonction des commentaires des évaluateurs et il sera publié dans les actes de la conférence.

Les questions sur le Consortium doctoral et les candidatures doivent être adressées à pmenaloc@gmail.com. Les candidats acceptés seront informés au plus tard le 22 avril 2022 ou le 9 mai 2022.

Questions fréquentes

Qui peut postuler ?

Le Consortium doctoral est ouvert aux doctorants dont les intérêts de recherche s’insèrent en Mathematics Education. La priorité sera donnée aux candidats qui ont terminé l’écriture de leur projet doctoral (ou l’équivalent) d’ici la conférence 2022 de sorte que leur travail soit au stade où la participation au consortium puisse contribuer au design et à l’analyse de leur thèse, ainsi qu’à leurs futurs objectifs de carrière. Les étudiants qui ont eu un refus lors de l’examination de leur projet doctoral (ou l’équivalent) ou qui auront terminé leur thèse avant l’automne 2022 ne doivent pas postuler. Les étudiants gradués d’institutions en dehors des États-Unis, ainsi que les étudiants de groupes sous-représentés en Mathematics Education, sont vivement encouragés à poser leur candidature.

Puis-je postuler si j’ai soumis une (des) proposition(s) pour une affiche, un rapport de recherche abrégé ou un rapport de recherche à PME-NA ?

Oui, les étudiants gradués peuvent postuler et participer, indépendamment du fait qu’ils aient soumis d’autres propositions à PME-NA et/ou que ces propositions aient été acceptées.

En quoi l’affiche du consortium doctoral diffère-t-elle de la présentation par affiche ou d’une communication à PME-NA ?

Les affiches des participants au Consortium doctoral seront axées sur la conception de leur étude de thèse plutôt que sur une soumission d’affiche empirique ou théorique. Comme pour les autres affiches de PME-NA, les participants au Consortium doctoral auront une publication associée dans les actes de la conférence (avec une limite de pages légèrement plus longue de 2 pages). Le format est donc plus proche de celui d’un résumé de thèse. Les participants au Consortium doctoral présenteront une affiche lors de la session régulière de présentation par affiche de PME-NA, virtuellement ou en personne, comme pour les autres présentations par affiche. De plus, les affiches des participants au Consortium doctoral seront mises en évidence dans le programme afin d’accroître leur visibilité.

Puis-je participer si je n’assiste pas à la conférence PME-NA ?

Non, les participants devront s’inscrire à la conférence PME-NA, mais aucuns frais supplémentaires ne sont requis pour assister au Consortium doctoral. Les participants peuvent assister à PME-NA virtuellement ou en personne.

Puis-je postuler au Consortium doctoral si j’envisage également de postuler au programme de bourses PME-NA ?

Oui, et nous encourageons les candidats à postuler au programme de bourses PME-NA pour les aider à défrayer les frais d’inscription à la conférence. Des candidatures distinctes doivent être soumises pour le programme de bourses et le Consortium doctoral.

Critères d’évaluation

Les participants au Consortium doctoral seront sélectionnés en fonction de :

• la qualité académique de leur proposition ; 
• la pertinence et la contribution potentielle au domaine des Mathematics Education; 
• la contribution anticipée pour l’atteinte des objectifs de l’atelier et le potentiel de bénéficier de l’ atelier ; 
• l’ intérêt pour le développement de collaborations transnationales ; et
• la mise en place d’une cohorte complémentaire et diversifiée au regard des institutions, des thèmes, des disciplines et des nationalités.